Про работу
Feb. 23rd, 2012 07:54 am![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
elka_palkaПисать мне страшно лениво. А комментить еще ленивее. И даже не реагирую на колкие комменты (господи, какие феерические дуры встречаются).
Но, посмотрев на свои последние посты, я поняла, что мой жж свелся к постам про маму (надеюсь, больше не будут) и к постам про круг сансары наших болячек.
Поэтому расскажу про работу.
Вот уже месяц (или больше?) я работаю помощником инструктора в фирме, которая занимается послешкольными программами:
http://adventureswithrobots.com/
У меня, на данный момент, 4 класса в неделю: один Young engineering, два Storybook science и один Crime Science.
Когда Наташа![[livejournal.com profile]](https://www.dreamwidth.org/img/external/lj-userinfo.gif)
ntl предложила мне поработать немного помощником, я согласилась только потому что что-то надо было делать и я хваталась за любую соломинку. У меня явный недостаток языка для преподавания и я всегда считала, что я не очень хороша с детьми. Но когда я начала (сперва у меня было два класса), то, на удивление, мне понравилось. Оказывается работать с чужими детьми это совсем другое, чем учить математике собственного ребенка.
Мы приезжаем к окончанию школьного дня, дети остаются еще на час, раз в неделю, и мы с ними что-нибудь делаем. Моя роль совсем небольшая, я просто помогаю детям, кто не справляется, раскладываю материалы, отвечаю на их вопросы (детей, не материалов), слежу, чтобы они (дети) пришли-ушли-дошли до родителей. Дело происходит в Elementary школах, дети еще полны энтузиазма-энергии и, хоть и являются шалости мешком, но с радостью учатся и делают задания. Никто не кривит скептических рожиц, радостно скОчут, когда у них что-то получается и также искренне расстраиваются, не надевая масок.
В классе юных инженеров мы строим всяческие устройства из подручных средств: башни из спагетти, мосты из зубочисток, катапульты из палочек для мороженого и пластиковой ложки. Наверное, самым интересным был проект, когда дети сами придумывали устройство для того, чтобы бросать яйцо с высоты. Был выдан набор материалов, дети были сами вольны взять из него, то что они считали нужным и сделать свое собственное устройство. Дети делали это устройство (или два) два занятия, а на третьем мы проводили испытания. На улице поставили лестницу (постелили пластик) и дети бросали свои устройства. Высота постепенно повышалась, дети, чьи яйца лопались, выбывали. И что вы думаете? У троих детей яйца не разбились, даже когда их кинули с самой верхней ступеньки! Мы были страшно горды, если честно, наверное, даже больше детей.
У нас остался один класс и мы будем делать довольно большую катапульту!
Здесь можно увидеть пример башни из спагетти:
http://adventureswithrobots.com/wp-content/uploads/2012/01/hi-res-girls-tower-768x1024.jpg
В классе Storybook Science находятся совсем малыши - киндергарден. Они самая сложная группа, но и самая отзывчивая. Ты даешь им эмоции и они отвечают бурно, совершенно не думая как это выглядит, без рамок. Как правило, деткам читается книжка, а потом делается маленький проект, связанный с темой книги. Например, после книжки про окаменелости, детки раскрасили гипсовых амонитов, трилобитов и других страшных "fossils". После книжки про девочку-пилота, мы им сделали модели самолетиков. Уже сделали кораблики и bee hammer (устройство, которое крутишь и оно жужжит как пчела), в планах вулкан и что-то еще.
Последний мой класс это криминалистика. Детям показывают как, например, снимать отпечатки пальцев, делать тест на группу крови (берется искусственная кровь), что такая гипотеза и кто такие криминалисты. Часто в этом классе бывают довольно сложные понятия и тогда видно, что у более младших деток глазки становятся как у только что прозревших котят, такие голубые и мутные :))) Но в целом, детям ужасно нравится этот класс. Смотреть в микроскоп на волосы, получить свою карту отпечатков, посмотреть в черном свете на кучу отпечатков, разве это не fun? :))
У Наташиntl, которая является инструктором класса Lego-Robotics, можно посмотреть, что дети делают в том классе. Мой старший с огромным удовольствием ходит на этот класс.
А сегодня я иду на встречу, чтобы поговорить, что я должна сделать, чтобы стать инструктором :)) Так что держите за меня кулачки.
Ну и если кому-то интересны наши классы для детей в младшей школе, обращайтесь!
Но, посмотрев на свои последние посты, я поняла, что мой жж свелся к постам про маму (надеюсь, больше не будут) и к постам про круг сансары наших болячек.
Поэтому расскажу про работу.
Вот уже месяц (или больше?) я работаю помощником инструктора в фирме, которая занимается послешкольными программами:
http://adventureswithrobots.com/
У меня, на данный момент, 4 класса в неделю: один Young engineering, два Storybook science и один Crime Science.
Когда Наташа
ntl предложила мне поработать немного помощником, я согласилась только потому что что-то надо было делать и я хваталась за любую соломинку. У меня явный недостаток языка для преподавания и я всегда считала, что я не очень хороша с детьми. Но когда я начала (сперва у меня было два класса), то, на удивление, мне понравилось. Оказывается работать с чужими детьми это совсем другое, чем учить математике собственного ребенка.Мы приезжаем к окончанию школьного дня, дети остаются еще на час, раз в неделю, и мы с ними что-нибудь делаем. Моя роль совсем небольшая, я просто помогаю детям, кто не справляется, раскладываю материалы, отвечаю на их вопросы (детей, не материалов), слежу, чтобы они (дети) пришли-ушли-дошли до родителей. Дело происходит в Elementary школах, дети еще полны энтузиазма-энергии и, хоть и являются шалости мешком, но с радостью учатся и делают задания. Никто не кривит скептических рожиц, радостно скОчут, когда у них что-то получается и также искренне расстраиваются, не надевая масок.
В классе юных инженеров мы строим всяческие устройства из подручных средств: башни из спагетти, мосты из зубочисток, катапульты из палочек для мороженого и пластиковой ложки. Наверное, самым интересным был проект, когда дети сами придумывали устройство для того, чтобы бросать яйцо с высоты. Был выдан набор материалов, дети были сами вольны взять из него, то что они считали нужным и сделать свое собственное устройство. Дети делали это устройство (или два) два занятия, а на третьем мы проводили испытания. На улице поставили лестницу (постелили пластик) и дети бросали свои устройства. Высота постепенно повышалась, дети, чьи яйца лопались, выбывали. И что вы думаете? У троих детей яйца не разбились, даже когда их кинули с самой верхней ступеньки! Мы были страшно горды, если честно, наверное, даже больше детей.
У нас остался один класс и мы будем делать довольно большую катапульту!
Здесь можно увидеть пример башни из спагетти:
http://adventureswithrobots.com/wp-content/uploads/2012/01/hi-res-girls-tower-768x1024.jpg
В классе Storybook Science находятся совсем малыши - киндергарден. Они самая сложная группа, но и самая отзывчивая. Ты даешь им эмоции и они отвечают бурно, совершенно не думая как это выглядит, без рамок. Как правило, деткам читается книжка, а потом делается маленький проект, связанный с темой книги. Например, после книжки про окаменелости, детки раскрасили гипсовых амонитов, трилобитов и других страшных "fossils". После книжки про девочку-пилота, мы им сделали модели самолетиков. Уже сделали кораблики и bee hammer (устройство, которое крутишь и оно жужжит как пчела), в планах вулкан и что-то еще.
Последний мой класс это криминалистика. Детям показывают как, например, снимать отпечатки пальцев, делать тест на группу крови (берется искусственная кровь), что такая гипотеза и кто такие криминалисты. Часто в этом классе бывают довольно сложные понятия и тогда видно, что у более младших деток глазки становятся как у только что прозревших котят, такие голубые и мутные :))) Но в целом, детям ужасно нравится этот класс. Смотреть в микроскоп на волосы, получить свою карту отпечатков, посмотреть в черном свете на кучу отпечатков, разве это не fun? :))
У Наташи
ntl, которая является инструктором класса Lego-Robotics, можно посмотреть, что дети делают в том классе. Мой старший с огромным удовольствием ходит на этот класс.А сегодня я иду на встречу, чтобы поговорить, что я должна сделать, чтобы стать инструктором :)) Так что держите за меня кулачки.
